PROGRAMA
CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN PERIODÍSTICA
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN PUBLICITARIA E INSTITUCIONAL
MATERIA: GRAMÁTICA
CARGA HORARIA: 6 H: 2 H DE TEORÍA Y 4 H DE PRÁCTICA EN TALLER (102 H TOTAL DE CURSADA).
PROFESOR: LIC. MIRTHA LAURA RIGONI, DRA. MARÍA TERESA TERAMO, LIC. TERESITA VERNINO. EN PRÁCTICOS: LIC. KARINA FERNÁNDEZ Y LIC. DANIEL RICCARDO.
AÑO: 2011
1 - Objetivos de la materia:
Desarrollar en el alumno:
a) conocimientos sobre la lengua española,
b) una conciencia crítica en el uso de la lengua,
c) sus competencias lectoras y escritoras,
d) sus capacidades creadoras a partir de la lectura, el análisis y la escritura de diversos tipos de textos,
e) una paulatina autonomía en la posibilidad de juzgar sus escritos como editor en el proceso de la comunicación escrita,
f) nociones de comunicación oral.
2 - Contenidos
Unidad I: (lunes 14 de marzo - 9 de abril)
La escritura y la Gramática. El lenguaje: medio de comunicación. Variedades lingüísticas: lectos y registros. Ortografía: acentuación, puntuación, uso de la letra mayúscula, reglas ortográficas. Sintaxis y orden canónico. Coordinación y subordinación. El texto y la división en párrafos. Los párrafos: distintos tipos.
Bibliografía:
Carroll, Lewis, Los libros de Alicia. La caza del snark. Cartas. Fotografías (Traducción anotada de Eduardo Stilman. Prólogo de Jorge Luis Borges), Buenos Aires, Ediciones de la Flor, 2000.
Fernández, K.; D. Riccardo; M. Rigoni; M. T. Téramo y T. Vernino, Gramática y escritura. Apuntes y ejercicios para corregir, analizar, completar y producir textos, Buenos Aires, Educa, 2008.
García Negroni, M. M.; M. Stern y L. Pérgola, El arte de escribir bien en español, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.
Gili y Gaya, Samuel, Curso superior de Sintaxis española, Barcelona, Spes, 1960.
Gómez Torrego, L., Manual de español correcto I y II, Madrid, Arco-Libros, 1994.
---------------------- , Ejercicios de gramática normativa, Madrid, Arco Libros, 1996.
González Bolia, E.; M. Rigoni; M. T. Téramo; A. Vélez de Villa y T. Vernino, Arte y Ciencia del lenguaje, Buenos Airess, EDUCA, 2005.
Kovacci, O., El comentario gramatical I y II, Madrid, Arco-Libros, 1990-1992.
Real Academia Española, Gramática descriptiva de la lengua española, Colección Nebrija y Bello, Madrid, Espasa Calpe, 2000.
Millán, J. A., Perdón, imposible, Del nuevo extremo, Barcelona, 2005.
Ramírez Gelbes, S., Ortografiemos, Colihue, Buenos Aires, 2008.
Real Academia Española, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1999.
Rigoni, M.; M. T. Téramo y T. Vernino, Teoría y práctica gramatical, Buenos Aires, Educa, 2003.
Serafini, M.A., Cómo se escribe. México, Paidós, 1992.
Unidad II: (11 de abril – 6 de mayo)
Clases de palabras: sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre, adverbio, preposición y conjunción. La acción y el verbo. Modos, tiempos y aspectos. Formas no personales del verbo: infinitivo, participio y gerundio. El discurso narrativo. Enunciado y enunciación. La enunciación del tiempo. La focalización. Tiempo base. Retrospección y prospección. La construcción de la simultaneidad. La descripción: distintos tipos.
Bibliografía:
Alvarado, M.; M. C. Rodríguez y M. Tobelem, Teoría y práctica de un taller de escritura, Madrid, Altalena, 1981.
Calsamiglia, H. y A. Tusón, Las cosas del decir, Barcelona, Ariel, 2004.
Fernández, K.; D. Riccardo; M. Rigoni; M. T. Téramo y T. Vernino, Gramática y escritura. Apuntes y ejercicios para corregir, analizar, completar y producir textos, Buenos Aires, Educa, 2008.
Filinich, M. I., Enunciación, Buenos Aires, Eudeba, 1998.
García-Pelayo y Gross, R.; García-Pelayo y Gross, F. y M. Durand, Larousse. Conjugación, México, Larousse, 1983.
García Negroni, M. M.; M. Stern y L. Pérgola, El arte de escribir bien en español, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.
Gili Gaya, S., Curso superior de sintaxis española, Madrid, Bibliograf, 1979.
Gómez Torrego, L., Manual de español correcto I y II, Madrid, Arco-Libros, 1994.
González Bolia, E.; M. Rigoni; M. T. Téramo; A. Vélez de Villa y T. Vernino, Arte y Ciencia del lenguaje, Buenos Airess, EDUCA, 2005.
Lacau, M. H.; R. Rosetti y R. Yahni, El discurso narrativo: distintos enfoques, Buenos Aires, Plus Ultra, 1995.
Moliner, M., Diccionario de uso del español, Madrid, Gredos, 1984.
Serafini, M. A., Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura, México, Paidós, 1991.
Weiss, D. H., Cómo redactar fácil y efectivamente, México, Aguilar, 1991.
Unidad III: (9 de mayo – 27 de mayo)
Polifonía. Intertextualidad. Enunciados referidos: discurso directo e indirecto, el entorno verbal (verbos introductores), uso de comillas y otros recursos auxiliares. Uso correcto de las preposiciones.
Bibliografía:
Fernández, K.; D. Riccardo; M. Rigoni; M. T. Téramo y T. Vernino, Gramática y escritura. Apuntes y ejercicios para corregir, analizar, completar y producir textos, Buenos Aires, Educa, 2008.
Filinich, M. I., “La citación narrativa, percepción y voz”, en La voz y la mirada, México, Plaza y Valdez, 1997.
García Negroni, M. M.; M. Stern y L. Pérgola, El arte de escribir bien en español, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.
González Bolia, E.; M. Rigoni; M. T. Téramo; A. Vélez de Villa y T. Vernino, Arte y Ciencia del lenguaje, Buenos Airess, EDUCA, 2005.
Loprete, C. A., Redacción informativa, Buenos Aires, Plus Ultra, 1990.
Garachana, M. y M. Santiago, Manual práctico de escritura académica, Barcelona, Ariel, 2000.
Núñez Ladevéze, L., Teoría y práctica de la construcción del texto: investigación sobre gramaticalidad, coherencia y transparencia de la elocución, Barcelona, Ariel, 1993.
Real Academia Española, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1999.
Reyes, Graciela, Los procedimientos de cita: estilo directo y estilo indirecto, Madrid, Arco-Libros, 1993.
Reyes, G., Los procedimientos de cita: citas encubiertas y ecos, Madrid, Arco-Libros, 1994.
Sánchez Miguel, E., Los textos expositivos, Madrid, Santillana, Madrid, 1993.
Unidad IV: (31 de mayo – 18 de junio)
Discurso expositivo y argumentativo. El ensayo. La carta formal y la carta informal. La carta de lectores. Coherencia y cohesión. Cohesión léxica y cohesión gramatical. Las relaciones anafóricas, catafóricas y de concatenación. Los conectores: clases y usos.
Bibliografía:
Alvarado, M. y A. Yeannoteguy. La escritura y sus formas discursivas, Buenos Aires, EUDEBA, 2000.
Casares, J., Diccionario ideológico de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1998.
De Gregorio De Mac, M. I. y M. C. Rébola de Welti., Coherencia y cohesión en el texto, Buenos Aires, Plus Ultra, 1992.
Fernández, K.; D. Riccardo; M. Rigoni; M. T. Téramo y T. Vernino, Gramática y escritura. Apuntes y ejercicios para corregir, analizar, completar y producir textos, Buenos Aires, Educa, 2008.
González Bolia, E.; M. Rigoni; M. T. Téramo; A. Vélez de Villa y T. Vernino, Arte y Ciencia del lenguaje, Buenos Airess, EDUCA, 2005.
Kovacci, O., El comentario gramatical, Madrid, Arco-Libros, 1990-1992.
Lázaro Carreter, F., El dardo en la palabra, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 1997.
Martínez, M. C., Análisis del discurso, Cali, Universidad del Valle, 1994.
Pérez Rifo, M. y O. Vega Alvarado, Claves para la conexión textual, Santiago de Chile, Facultad de Comunicación de la Universidad Católica de Chile, 2001.
Unidad V: (21 de junio - 1 de julio)
Paratexto. Texto y contexto. Notas al pie. Referencias y citas bibliográficas. Abreviaturas, siglas, acrónimos y símbolos. Parónimos. Sinónimos y antónimos. Gentilicios. Latinismos, extranjerismos, americanismos y argentinismos.
Bibliografía:
Alvarado, M., Paratexto, Buenos Aires, Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires, 1994.
Casares, J., Diccionario ideológico de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1998.
Fernández, K.; D. Riccardo; M. Rigoni; M. T. Téramo y T. Vernino, Gramática y escritura. Apuntes y ejercicios para corregir, analizar, completar y producir textos, Buenos Aires, Educa, 2008.
García Negroni, M. M.; M. Stern y L. Pérgola, “Índices, notas y otros elementos paratextuales”. En: El arte de escribir bien en español, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.
Moliner, M., Diccionario de uso del español, Madrid, Gredos, 1984.
Morrison, T., Gran diccionario de sinónimos y antónimos e ideas afines, Madrid, Larousse, 1991.
Bibliografía de consulta[1]
ABC, Manual de estilo, Madrid, ABC, 1992.
Agencia EFE, Manual del español urgente, Madrid, Cátedra, 1995.
Arroyo, C.; Garrido, J.F., Libro de estilo universitario, Madrid, Acento Editorial, 1997.
Carroll, Lewis, Los libros de Alicia. La caza del snark. Cartas. Fotografías (Traducción anotada de Eduardo Stilman. Prólogo de Jorge Luis Borges), Buenos Aires, Ediciones de la Flor, 2000.
Casado, M., El castellano actual: usos y normas, Pamplona, EUNSA, 1997.
Cassany, Daniel, La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, 1993.
Cassany, Daniel, Describir el escribir: cómo se aprende a escribir, Bs. As., Paidós, 2006.
Clarín, Manual de estilo, Buenos Aires, Clarín/Aguilar, 1997.
Corominas, J., Breve diccionario etimológico de la lengua castellana, Madrid, Gredos, Madrid, 1997.
Corripio, F., Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma, México, Larousse, 1988.
De Molina, B. Z.; Pacho García, S. S., Normativa, Buenos Aires, Docencia, 1984.
Di Tullio, A., Manual de gramática del español, Buenos Aires, Edicial, 1997.
Ducrot, O.; Todorov, T., Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje, México, Siglo Veintiuno, 1970.
El País, Manual de estilo, Madrid, El País, 1992.
Fuentes, J.L., Práctico Larousse. Ortografía y práctica, Buenos Aires, Larousse, 1989.
Genette, G., Figures III, París, Seuil, 1974.
Instituto Cervantes, Saber escribir, Bs. As., Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, 2007.
La Nación, Manual de estilo y ética periodística, Buenos Aires, Espasa Calpe, 1997.
Muth, K.D. (comp.), El texto expositivo, Buenos Aires, Aique, 1990.
Maingueneau, D., Introducción a los métodos de análisis del discurso, Buenos Aires, Hachette, 1999.
Lazzati, S., Diccionario del verbo castellano, Buenos Aires, Sopena, 1973.
Martínez de Souza, J., Dudas y errores del lenguaje, Madrid, Paraninfo, 1987.
Martín Vivaldi, G., Curso de redacción, teoría y práctica de la composición y del estilo, Madrid, Paraninfo, 1990.
Hernández, J. A., Dudas y errores en el lenguaje mediático, Buenos Aires, Vinciguerra, 1999.
Miralles, M. T.; Montecino, L.; Müller, V. y Zúñiga, M., Manual de preparación verbal, Santiago de Chile, Universidad Católica de Chile, 2001.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Diccionario panhispánico de dudas, Bogotá, Santillana, Ediciones Generales (Distribuidora y Editora Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, SA), 2005.
Seco, M.., Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1993.
Zorrilla de Rodríguez, A. M., Manual del corrector de textos, Buenos Aires, Fundación Instituto Superior de Estudios Lingüísticos y Literarios Litterae, tomos. I y II, 1991.
Fuentes electrónicas de consulta
Real Academia Española:
<http://www.rae.es> (Diccionario de la lengua española, Diccionario panhispánico de dudas, consultas lingüísticas)
Instituto Cervantes.
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: <http://www.cervantesvirtual.com> (allí se puede consultar, por ejemplo, la Gramática de la Lengua Castellana)
La página del idioma español: <http://www.elcastellano.org> (diferentes diccionarios y artículos sobre temas gramaticales).
Diccionarios: <http:// www.diccionarios.com>
Dudas: <http://www.fundeu.es/>. Dudas gramaticales que pueden despejarse en este servicio de la Fundación de Español Urgente (Fundéu).
3 - Procedimiento de evaluación parcial y fecha:
Trabajos prácticos, pruebas de ortografía y parcial escrito.
Para determinar la nota de la cursada, se promediará la calificación del parcial y la nota de los trabajos prácticos (esta última será el promedio del 100 % de los trabajos prácticos solicitados, las pruebas de ortografía y una nota de concepto). Los alumnos deberán entregar por lo menos el 80% de los trabajos prácticos solicitados para aprobar la cursada y estar en condiciones de rendir el examen final.
Los profesores darán bibliografía y orientación a aquellos alumnos cuyos trabajos presenten muchos errores de ortografía, y los evaluarán durante el curso. La calificación que ellos obtengan en las pruebas de ortografía y/o trabajos prácticos complementarios se tendrá en cuenta para determinar la nota de la cursada.
Se establecerá una única fecha para la instancia de recuperación del parcial.
4. 1. Condiciones para aprobar la curada:
La calificación mínima para aprobar los trabajos, el parcial y/o el recuperatorio, y la cursada es 4. Esta calificación mínima deberá ser obtenida tanto en la parte teórica como en la práctica. En caso de no alcanzar esta nota en alguna de las partes se deberá volver a rendir la totalidad del examen.
Para determinar la nota de concepto se tendrá en cuenta la participación en clase, el cumplimiento en la realización de los ejercicios solicitados y la entrega de los trabajos en los plazos establecidos por el docente de práctico y/o teórico. En relación con la entrega de los trabajos prácticos, sólo se admitirá una semana de retraso en las entregas, sin que esa modalidad pueda ser convertida en norma.
4. 2 - Procedimiento de evaluación final:
Examen final escrito y oral.
Los alumnos que obtengan una calificación de 8 o más de 8 en la cursada promocionarán los contenidos de la materia evaluados hasta el momento del examen parcial. Es decir, sólo deberán preparar para el final los últimos temas, dictados luego de la instancia del parcial. Para que se dé dicha condición el alumno deberá haber obtenido un 8 en el parcial. La nota del recuperatorio no será tenida en cuenta en el momento de determinar la promoción de la primera parte de la materia.
Si un alumno que ha promocionado resulta aplazado en el examen final, pierde irremediablemente esa condición para los siguientes turnos de examen.
Consideración importante:
Los profesores tendrán la facultad de expulsar de la cursada a aquellos alumnos que:
- Copien trabajos de Internet.
- Copien trabajos de otros alumnos.
- Copien trabajos publicados.
- Utilicen fuentes falsas.
5 - Firma del profesor a cargo y fecha:
[1] Oportunamente, los profesores de la cátedra recomendarán otros materiales bibliográficos según lo requiera el dictado de la materia.
